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文本内容:
2019-2020年高中化学
3.
4.1《离子晶体》教案新人教版选修3
一、教学目标
1.理解离子晶体的结构模型及其性质的一般特点
2.了解离子晶体中离子晶体配位数及其影响因素
3.了解决定离子晶体结构的重要因素
二、教学重点离子晶体的结构模型及其性质的一般特点;离子晶体配位数及其影响因素;
三、教学难点离子晶体配位数及其影响因素;
四、教学方法分析、归纳、讨论、探究
五、教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动分子、原子、金属晶体的有关理论复习以列表的形式对分子晶体、原子晶体、金属晶体的有关理论进行对比仔细观看,回忆分子晶体、原子晶体、金属晶体的有关理论,加深理解和印象加深对知识理解,引导运用对比的学习方法引入给出材料,让学生感觉知识冲突,并引导学生思考讨论学生思考讨论,产生认知冲突,并复习离子键的形成产生知识冲突,导入新课板书第四节 《离子晶体》第一课时离子晶体的定义、构成微粒、相互作用力、离子晶体种类等引导分析设计总是问题让学生归纳离子晶体的理论知识思考,请一位同学回答,其他同学补充说明培养思考问题和利用已有知识解决问题的能力板书1离子晶体定义、构成微粒、相互作用力、离子晶体种类离子晶体的物理性质(特点)阅读归纳设计问题,引导学生阅读课本和引导学生进行归纳总结最后老师点评阅读课本、讨论,一个学生代表回答,其他学生补充说明培养学生自学能力、归纳能力和合作能力板书2离子晶体的物理性质(特点)知识巩固针对练习引导学生分析讨论小结学生讨论,请一位同学回答,其他同学补充说明知识巩固和反馈析构成离子晶体的微粒的空间位置识别NaCl、CsCl、CaF2等的晶胞结构给出NaCl、CsCl晶体结构模型,并提出利用多媒体做出其动画,提出问题让学生讨论仔细观察NaCl、CsCl的结构模型,讨论并回答所提出的问题培养学生的观察能力和归纳总结能力教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动科学探究1提问过渡
①在NaCl晶体中,与Na+Cl-等距离且最近的Cl-Na+有几个
②在CsCl晶体中,与Cs+...。