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文本内容:
2019-2020年高中化学第3章物质在水溶液中的行为第1节水溶液教案
(2)鲁科版选修4课题名称水溶液课型新课课时总2课时之第1课时时间教学目标知识与技能
(1)理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积
(2)使学生了解溶液的酸碱性和cH+、cOH-及pH的关系过程与方法
(1)通过对水的离子积相关数据的分析,加深对离子积常数的认识
(2)通过对水的电离平衡的分析,提高学生分析问题的解决问题的能力情感态度价值观 通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的分析,理解矛盾对立统一的辩证关系教学重点、难点水的离子积常数教学方法、手段实验、探究,合作学习教师活动学生活动设计意图听写并提问
1、电离方程式HClNH3H2ONaOHCH3COOH
2、
(1)什么是电解质与非电解质?
(2)什么是强电解质与弱电解质?
(3)溶液导电的根本原因?思考,回答问题复习相关内容,为本节课的学习作知识储备设问纯水能导电吗?观看实验操作动画,根据现象,回答问题引出新课提出问题为什么水会导电?结合复习提问的内容回答问题利用学生对溶液导电性的认识,迁移到水的电离上突破水的电离这一事实小结纯水是可以电离的,但电离的程度不大所以水是一种弱电解质教师活动学生活动设计意图板书
一、水的电离
1、电离方程式H2O H++OH-做笔记设问总结水电离的特点?根据实验动画并结合化学键的知识回答问题提高学生分析问题解决问题的能力板书
2、特点
①正反应吸热
②电离程度小做笔记为影响水的电离作铺垫设置问题根据水电离的特点,分析水电离的影响因素思考,分组讨论,回答问题提高分析问题解决问题的能力,并对旧知识加以运用与升华板书影响水电离的因素
①温度
②浓度记笔记设疑纯水中[H+]与[OH‑]大小有何关系?(提示从定量的角度分析)聆听,做笔记利用水的电离平衡进行分析,得出[H+]=[OH-],加深对水电离的理解,并问后面解题作铺垫结合水的电离,运用化学平衡常数的相关知识,推导水的离子积常数聆听板书
二、水的离子积常数
1、Kw=[H+]...。