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2019-2020年高中化学《原电池》教案1新人教版选修4教学目标1了解原电池的构成及工作原理2学会写电极反应式和原电池反应方程式教学重点进一步了解原电池的工作原理,能够写出电极反应式和原电池反应方程式教学难点原电池的工作原理教学用具有关实验用品教学过程第一节原电池1.课前复习由练习引导学生复习必修2原电池的定义、组成条件等(学生回忆,回答,老师总结)【练习】下列哪些装置能组成原电池?()【板书】原电池
1.含义将化学能转换成电能的装置
2.构成四要素
(1)电解质溶液
(2)两极上有活泼性不同的物质(至少一种是金属)
(3)组成闭合电路
(4)能自发发生氧化还原反应
3.实质将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移动,即将化学能转化成电能2.导入新课【板书】二.探究原电池工作原理【设疑】如果你要出较远地方,交通工具是电动自行车,要到达目的地,行驶的自行车蓄电池如何放电才能如你所愿呢?【回答】那当然是放电越久越好!【导入】好,下面我们将结合高一有关原电池知识来探究怎样的原电池如何工作,如何持续放电!【演示实验】
1.将锌片和铜片分别通过导线与电流计连接,并使锌片和铜片直接接触,然后浸入盛有CuSO4溶液的的烧杯中(指导学生演示实验并观察总结,回答问题)【板书】
1.现象铜片表面明显有铜析出,电流计显示无电流通过【分析】铜不与CuSO4溶液反应,铜片表面却有红色的铜析出,且锌片逐渐溶解,说明原电池发生了电极反应,用物理学的电学知识可判断电流计指针不动,可能是锌片直接接触,形成回路,而通过电流计极其微弱,无法使指针偏转【设疑】若要证明上述装置就是原电池,确实实现了化学能与电能之间的转换,就必须证明锌片与铜片之间确实有电流,如何证明?(老师提问,学生思考回答)【演示实验】
2.将锌片与铜片分别通过导线与电流计连接,并使锌片和铜片不直接接触,再同时浸入盛有CuSO4溶液的烧杯中(指导学生演示实验并观察总结,回答问题)【板书】
2.现象电流计指针发生偏转,并指示电子是由锌片流向铜片,在铜片表面有红色的铜析出结论发生原电池反应,说明该装置构成了原电池,且锌为原电池的负极,铜为正极电极反应式负极Zn...。