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文本内容:
2019-2020年高中历史战后资本主义的新变化备课笔记新人教版必修2【说课流程】
一、教材分析
二、学情分析
三、信息技术整合点
四、教学流程
五、设计理念
一、教材分析
(一)课标解读《历史课程标准》:【内容标准】以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化
(二)本课的地位与作用本课是人教版必修2第六单元第19课,是世界现代经济史的重要一课,涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式,上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立,下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势,这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念,比较抽象、难讲清楚
(三)教学目标【知识与能力】
(一)知识与能力1.记忆战后资本主义经济调整的措施2.理解战后资本主义经济的新变化,能列表归纳3.理解国家干预经济、福利国家制度、第三产业、新经济的概念,能通过情境做选择题4.通过对本课学习,理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善【过程与方法】1.学生通过观察主人公一生的生活经历,懂得宏观把握历史,提取有效信息、分析数据的能力2.学生通过思考讨论西方福利制度的利弊,培养全面、客观分析和比较历史现象,辩证地观察和分析历史问题的能力3.通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因,对中国改革开放的启示,学生懂得分析历史要从表象看到本质,懂得多角度分析问题,培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力4.学生通过教师创设情景参与讨论锻炼自主学习和口头表达能力【情感态度价值观】
(1)通过战后资本主义国家发展及新变化的教学,培养学生努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验,适应经济全球化的趋势
(2)认识人类社会发展的统一性和多样性,在经济全球化的趋势下,形成开放的世界意识
(四)教学重难点重点了解战后资本主义国家经济发展采取的措施难点如何全面认识战后资本主义新变化
(五)教学方法与手段方法问题式探究为本课主要的教学方法;以学生为主体,问题为主线,启发、引导学生积极的思考手段利用多媒体技术,创设情境,为学生提供丰富、直观的图片和文字材料,激发学生的学习兴趣...。