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2019-2020年高中历史第22课《祖国统一大业》教案1新人教版必修1
一、说教材
1、 教材地位高中历史必修一第六单元第22课《祖国统一大业》祖国统一大业既属于中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件,又属于现代中国政治建设与祖国统一进程中的重大政治问题,更是对学生进行爱国主义教育的最好素材,可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标
2、教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标要求学生掌握“一国两制”的含义,香港、澳门回归的基本史实以及海峡两岸关系发展的一些具体事件我引导学生根据预习任务,分成四组探究港澳台等相关问题以及“一国两制”的内容,让同学们主动、积极、合作地学习再在学生自主探究的基础上,师生合作交流,归纳概括本课基础知识最后启发学生根据材料进入“两岸论坛”,探讨海峡两岸关系发展的未来从而培养学生的爱国主义情感,激发其维护祖国统
一、振兴中华的使命感
3、教学重点、难点重点“一国两制”伟大构想的理论及其实践难点祖国完全统一对中华民族复兴的意义
二、说学法学生以四个学习组为单位,于课前搜集港澳台等问题的相关资料并互相交流,再通过课堂上的成果展示、提出问题、合作探究,在协作学习的过程中体会祖国统一的重要意义要求第四组的学生对“一国两制”的概念及内容进行自主研究探讨,在学生回答问题、展示研究成果的基础上,教师深化知识使学生深刻领会“一国两制”的科学性和创造性
三、说教法采用聆听朗诵、材料阅读、小组讨论、上台陈述等多样化的教学方法,倡导学生主动学习、探究学习、合作学习,培养探究祖国统一大业历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力
四、说教学过程
1、自主探究学生聆听余光中《乡愁》的诗朗诵,按照预习安排分四大组自主探究“香港问题的由来和解决”;“澳门问题的由来和解决”;“台湾问题的由来和现状”;“一国两制的提出和内容”,请四大组派代表上台展示并鼓励他们将讨论过程中的疑难问题提出来,大家共同解决第一组学生展示香港问题由来及解决,提出问题中国为什么能收回香港?第二组学生展示澳门问题由来及解决,提出问题邓小平为什么会提出“一国两制”的伟大构想?第三组学生展示台湾问题由来及现状,提出问题台湾问题应该如何解决?第四...。