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文本内容:
2019-2020年高中历史第一节美苏争锋导学案人民版必修1【学习目标】
1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识
2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响,培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力【本目重点】
1、了解美苏两极对峙格局的形成
2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响【本目难点】理解美苏争锋是两大阵营的对峙,实质是美苏两大国家利益的争夺【学法指导】
1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系,主动参与问题的探究,进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解
2、注重启发式教学,做到师生互动和谐、平等交流;运用历史唯物主义的规定和方法,引导学生独立思考,合作交流,主动探究【教材要点】
1、世界格局的含义所谓世界格局,指的是一种相对稳定的国际关系结构一种世界格局的形成,是世界各种力量经过不断消长和重新分化组合,终于从量变到质变,构成一种相对均势、稳定的结果首先,任何一种国际关系格局都是相对的,时时处于变化之中,因此,二战后美苏两极格局也不可能长期不变;其次,在国际关系中,“极”的构成包含政治、经济、军事科技乃至文化等多方向的因素,因此,在社会发展的过程中,任何一个国家或者国家集团的某一方面力量的变化都可能引起国际关系格局的变化
2、雅尔塔体制在二战后期,同盟国举行了一系列会议,如莫斯科三国外长会议(1943年10月)、开罗会议(1943年11月)、德黑兰会议(1943年11月)、丘吉尔与斯大林关于巴尔干问题的会谈(1944年10月)、雅尔塔会议(1945年2月)、波茨坦会议(1945年7月)等其中雅尔塔会议尤为重要,对上述会议的成果进行了完善、修改和调整,并使之法律化后面的会议是对雅尔塔会议所确定的原则的补充和具体化雅尔塔体制就是以上这些协定的总和雅尔塔体制的核心内容是
(1)确定了战后处置战败国的原则;
(2)重新绘制战后欧亚的政治地图;
(3)建立联合国;
(4)对战败国的边界重新划分,对其殖民地重新分配;
(5)原则上承认被压迫民族的独立权利等雅尔塔体制是建立在美苏战时军事实力均势基础之上的产物,它的确立就意味着近三百年以来,以欧洲为中心的传统的国际政治格局被以美苏为两极的新的世界格局所取代这一局面持...。