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文本内容:
2019-2020年高中历史《中国古代的土地制度》教案4岳麓版必修2
一、课标要求知道古代中国的土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点
二、教学目标
1、知识与能力
(1)掌握中国古代土地制度发展的一般情况,了解古代土地所有制形式的变化,土地的经营方式的变化,土地兼并问题
(2)探讨中国古代社会人们基本的生活状况
2、过程与方法情境营造法,讲述法,引导法,学生合作探究法,多媒体教学法
3、情感态度价值观通过本课的学习,使学生了解决定中国古代社会发展的根本问题,从而深化对中国国情的了解
三、教学重难点重点土地私有制确立的过程;租佃关系的日趋普遍化难点土地兼并总问题教学过程第2课中国古代的土地制度
一、中国古代土地制度的演变
1、战国前——井田制(商周)春秋——过渡期战国后——私有制
2、井田制的性质是什么?公田与私田有什么区别?其发展历程又是什么?
(1)井田制是一种以国有为名的贵族土地所有制;
(2)“公田”是贵族占有的土地;“私田”是劳动者的份田,只有使用权,没有所有权
(3)历程产生——商;鼎盛——周;瓦解——春秋;废除——战国
3、春秋战国时期土地私有制是怎样逐渐取代井田制的?其根本原因是什么?
(1)春秋时期,大量“公田”被抛荒,部分“私田”逐渐成为使用者的私有土地随着土地私有制的发展,各诸侯国先后进行了税制改革这些改革在客观上承认土地的私有权,加速了井田制的瓦解
(2)战国时期,商鞅在秦国大举变法,从法律上废除了井田制,并培植了一批新兴大土地所有者,对土地私有制给予全面的肯定
(3)根本原因铁农具的使用和牛耕的出现,生产力水平提高
二、多种形式的土地私有制
1、战国以来的土地私有制主要哪几种形式?三种君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地
2、地主土地所有制主要有那些来源?一是原来的公卿贵族占有“公田“,并将其转化为私有土地;二是立军功者通过赏赐获得大量土地而成为地主;但是一些人通过买卖获得土地而成为地主
3、地主扩大地产的主要途径是什么?土地兼并
4、土地兼并给社会带来了什么危害?封建政府如何进行协调?能不能根本解决?
(1)危害
①对农民而言自耕农破产成为佃农,导致租佃关系的出现并普遍化;农民经济状况恶化...。