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2019-2020年高中历史《笔墨丹青》教案3岳麓版必修3所带班级授课时间教学内容第二单元第8课笔墨丹青课程标准概述汉字、绘画起源,演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络教学目标知识与能力
(1)熟悉中国绘画艺术的发展脉络,记忆吴道子、张择端等画家及其代表作,学会欣赏中国绘画艺术的基本特征
(2)认识绘画艺术中“文人意趣”与“民间风情”的成因与区别
(3)尝试从历史的视野赏析传统绘画作品和从传统绘画作品中获取老师学习
(4)能够分辨中西绘画的差异过程与方法通过欣赏,感受中国画的魅力情感态度与价值观;从绘画中,感受中国历史,感受中国画的魅力与博大精深认识绘画具有时代特点教学重点重点中国古代绘画的发展历程及成因教学难点难点如何欣赏中国画的意境教学方法学生分析备注
(2)花鸟画中国画中,以花鸟鱼虫等为描绘对象的画,称之为花鸟画原始社会花鸟画已萌芽,两汉六朝初具规模唐宋发展成熟北宋《宣和画谱》阐述了花鸟画创作“与诗人相表里”的思维特点,写意花鸟画、水墨写意“四君子画”相继出现明末徐渭实现了以草书入画并强烈抒写个性情感的变革清初朱耷达到了史无前例的高水平近现代产生了齐白石等花鸟画大师【导入新课】
(1)1955年考古学家在西安半坡遗址出土的远古居民日常生活所用器具中,发现了一个红色陶盆盆内表面光滑,外部粗糙,盆内和盆口边缘绘有对称的鱼网纹和人面形彩纹,盆上的花纹是黑色红底黑花是它突出的特征精美的彩陶盆画面逼真,匠意巧妙,自然、质朴、生动、神秘,看后给人以美的享受想一想我们应如何看待这一人面网纹盆?我们能否说出中国绘画艺术的起源和基本发展脉络?
(2)我们的祖先与山水朝夕与共,休戚相关,形成了独特的思维方式和对山水审美观中国山水画体现了中国人对自然山水的审美关系..中国山川多姿多彩钟灵毓秀孕育了深厚的中国文化.早在春秋时,孔子就说过“智者乐水,仁者乐山智者动,仁者静”战国庄子也说过“日出而作,日落而息,逍遥于天地之间”他们都表现出对自然山水的热爱中国古代的文人出则为仕,退则隐居山林,啸傲泉石,寄托性情由此而产生滋长的山水文化.在中华民族传统的艺术天地里,书与画是关系最为密切的姐妹花缘物寄情、寓情于境书...。