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文本内容:
2019-2020年高中信息技术了解计算机解决问题的过程教案沪教版选修1
一、基本说明1)教学内容所属模块算法与程序设计2)年级高二3)所用教材出版单位上海科技教育出版社4)所属的章节第一章·第一节5)学时数45分钟
二、教学设计
1、教学目标知识
1、让学生了解算法、枚举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念
2、让学生知道对现实问题的自然语言的描述,特别是类似程序设计语言的自然语言描述
3、让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤,认识其在算法与程序设计中的作用技能
1、培养学生调试程序的能力
2、培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力情感通过“物不知数”、“韩信点兵”等富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节,让学生体验用计算机解决问题的基本过程和乐趣
2、内容分析“算法与程序设计”是普通高中信息技术的选修模块之1,它的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作,掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识学生可以利用上述的基础知识,用于本节课的启动VisualBasic程序设计环境,输入程序代码,运行程序等操作本节课“计算机解决问题的过程”是“算法与程序设计”模块的第一节课,上好这节课是使学生能否学好“算法与程序设计”这一模块的关键本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等用计算机解决问题的基本过程,认识其在算法与程序设计中的地位和作用,它也是后续课程如模块化程序设计、各种算法设计等课程的基础与本节课相联系的旧知识是计算机的基本操作中鼠标、键盘操作,启动、关闭程序,窗口、菜单操作和文字编辑等基础知识,还有高一数学模块三中算法和流程图等知识
3、学情分析经过高一年级对信息技术课程的学习,学生对计算机都有了一定的了解,并具备了一定的计算机操作能力并且在高一数学模块三中学习过算法和流程图等内容,还初步了解了面向过程的三种结构,因此学生对本节内容并不陌生,只是缺乏深入和系统的学习和研究
4、设计思路本节课是一堂理论性的课,如果单纯由教师讲解就会显得比较枯燥,因此本堂课的设计思路是从经典的问题入手,体验手工...。