文本内容:
2019-2020年高中地理2-2水的运动水循环教案中图版必修1第一课时《水循环》教学目标知识目标让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义能力目标通过学习水循环,能够绘制各种水循环类型的示意图,并能用自己的语言简练的表述水循环的过程;能够利用水循环的原理,分析、解决一些实际问题德育情感目标使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点;通过问题讨论,使学生增强水资源的忧患意识教学重点水循环的形成过程及实际应用教学难点水循环的过程及成因教学方法实验探究法;多媒体辅助教学;问题讨论法;学法指导充分发挥学生的主体地位,让学生参与教学过程,通过学生实验、问题讨论、理论联系实际掌握知识,完成学习任务教学过程【激趣设悬引入】李白诗《将进酒》中有两名句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”其实从地理学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐藏着一个巨大的错误,你知道错在什么地方吗?违背了地理学中的什么原理?为了解决这个问题,我们今天一起来学习第二节水的运动的第一课时水循环板书水循环【实验探究】组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验为了让实验更明显、快速,可以适当改变实验条件,把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”在实验过程中,让学生注意观察并思考如下一些问题
1、器皿中的水和小瓶中装的沙分别相当于现实中的什么?
2、为什么要在塑料纸盖上压放石头,且要放在装沙小瓶的正上方,其作用是什么?
3、要学生描述观察到的现象教师归纳观察到的实验结果是水从器皿中蒸发,然后在塑料纸上凝结,并沿压放石头的正下方滴落到小瓶中的沙上,这就类似自然界中的水循环【课件展示】为了更直观、准确地反映自然界中的水循环情况,教师有步骤地播放多媒体课件水循环,如下图JDIEIACFHG教师边播放课件边提出一些问题让学生思考
1、从水循环的发生领域来看,水循环可以分哪几类;图中的A—B—C过程,A—D—E—G、H过程,I—J—E过程分别属于何种水循环类型?学生回答海上内循环;海陆间大循环;陆地内循环
2、各种水循环的完成,各要通...。