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文本内容:
2019-2020年高中地理《冷热不均引起大气运动》教案5新人教版必修1教学目标知识与技能
1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程
2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理
3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力过程与方法
1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理
2.利用图表分析归纳“温室效应”
3.通过实验活动理解热力环流的原理
4.理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识教学重点
1.地面是大气的直接热源
2.分析热力环流形成的过程与方法
3.近地面风向确定方法教学难点
1.大气受热过程
2.热力环流
3.地转偏向力对大气运动方向的影响教具准备课件和投影仪课时安排2课时第1课时教学过程[新课导入]师我们在第一章中学习了地球的圈层结构,探索了内部圈层,也了解了外部圈层,地球的外部圈层有哪几个呢?大气圈、水圈、生物圈大气圈作为地理圈层之一对于人类生存的意义重大从今天开始,我们来学习——第二章地球上的大气(板书)第二章地球上的大气[教师精讲]师太阳辐射既能到达地球表面,又能到达月球表面,但是月球表面白天的温度可高达127℃,夜晚则降至-183℃而地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?这是因为地球上有厚厚的大气层而月球没有我们就先从大气的受热过程学起(板书)第一节冷热不均引起大气运动
一、大气的受热过程师地球上的能量主要是从哪儿获得的?生太阳师我们知道万物生长靠太阳,这说明了太阳光热的重要性,而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源那么太阳辐射穿过大气层的过程是怎样的呢?(投影)教材30页图
2.1——地面辐射使大气增温示意图(引导学生观察、分析)师地面吸收太阳辐射而使地面增温,所以,太阳是地面的直接热源;同时地面向外释放能量(板书)太阳暖地面师根据教材30页页脚处的说明可知,物体的温度越高,辐射中最...。