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2019-2020年高中地理营造地表形态的力量1教案新人教版必修1教材分析通过前三章内容的学习,学生掌握了地球的运动规律和圈层结构,知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水本章的内容,使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的两大主要动力当然,自然科学和哲学总是相通的,营造地表形态的力量不仅有外力作用,内力作用才是最根本的本章通过具体的案例来说明内力作用和外力作用对地表形态塑造所起的作用是不同的所以在教学时,选择了学生熟知的图片和例子,以及精选的视频材料来演示,使学生增强感性认识,以更好的理解比较抽象的地理原理而今天要讲的第一节,是本章的总论,全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类从能量来源、表现形式、作用速度及地表形态的影响等方面阐述内力作用在教学过程中,运用了实例具体说明内力作用的速度不同,对地表形态造成的影响也不同;从发生条件、能量来源和作用方式等方面阐述外力作用,运用学生熟知的例子说明不同方式的外力作用彼此之间的关联及对地表形态的影响;从两个层次说明岩石圈物质的循环过程第一个层次每一类岩石的形成过程及其牵涉的内、外力作用第二个层次各类岩石间的相互转化关系地壳物质循环是内、外力作用共同促使的、内力作用产生了地表的高低起伏,形成了地表的基本格局,而外力作用则总是减小地表形态的高低起伏按照课标的要求,重在地表形态变化原因的分析,以使学生从两方面认识地表形态一方面以运动、变化的观点看待地表形态,即地表形态一直处于不断的运动和变化之中另一方面以综合的观点看待地表形态,即内力造就了地表形态的骨架,外力是对地表形态骨架作再塑造;我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物同时,学会分析常见地表形态及其变化的主要原因(内力或外力)基于这样的要求,教学时就没有将各种地质作用形成的地貌或各种类型的地貌作全面系统的介绍,而是举例加以分析高中地理新教材知识条理清晰,内容丰富详实,是使学生们“获得终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识”的教学目的的具体体现因此,教学中应该避免照本宣科,让地理课堂成为学生们通过积极参与来获得知识和认识自然发展规律的一个平台教学目标知识目标主要是让学生理解内外力和表现形式,内外力的作用对地表形态的塑造,并且要了解地壳物质的循环过程;能力目标重在培养学生运用图...。