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文本内容:
2019-2020年高中数学
2.
1.1平面精品教案新人教A版必修2
(一)教学目标1.知识与技能
(1)利用生活中的实物对平面进行描述;
(2)掌握平面的表示法及水平放置的直观图
(3)掌握平面的基本性质及作用;
(4)培养学生的空间想象能力.2.过程与方法
(1)通过师生的共同讨论,使学生对平面有了感性认识;
(2)让学生归纳整理本节所学知识.3.情感、态度与价值观使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间,进而增强了学习的兴趣.
(二)教学重点、难点重点
1、平面的概念及表示;
2、平面的基本性质,注意他们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言.难点平面基本性质的掌握与运用.
(三)教学方法师生共同讨论法教学过程教学内容师生互动设计意图新课导入日常生活中有哪些东西给我们以平面的形象?师生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面,平静的湖面等,都给我们以平面的印象,你们能举出更多的例子吗?引导学生观察、思考、举例和相交交流,教师对学生活动给予评价,点出主题.培养学生感性认识探索新知1.平面的概念随堂练习判定下列命题是否正确
①书桌面是平面;
②8个平面重叠起来要比6个平面重叠起来厚;
③有一个平面的长是50m,宽是20m;
④平面是绝对的平,无厚度,可以无限延展的抽象的数学概念.师刚才大家所讲的一些物体都给我们以平面的印象,几何里所说的平面就是从这样的一些物体中抽象出来的,但是,几何里的平面是向四周无限伸展的,现在请大家判定下列命题是否正确?生平面是没有厚度,无限延展的;所以
①②③错误;
④正确.加深学生对平面概念的理解.探索新知2.平面的画法及表示
(1)平面的画法通常我们把水平的平面画成平行四边形,用平行四边形表示平面,其中平行四边形的锐角通常画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍.如果一个平面被另一个平面遮挡住.我们常把被遮挡的部分用垂线画出来.
(2)平面的表示法1平面,平面.法2平面ABCD,平面AC或平面BD.
(3)点与平面的关系平面内有无数个点,平面可看成点的集合.点A在平面内,记作A.点B在平面外,记作B.师在平面几何中,怎样画直线?一学生上黑板画师这位同学画的实质上是直线的部分,通过想象两端无限延伸而认为是一条...。