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2019-2020年七年级语文上册第3课羚羊木雕检测题新人教版
一、积累运用3.勾画文中有关说话时神态描写的句子,积累成自己的语言4.整体感知课文,想想围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事,表现了几种不同的态度和情感?5.课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述,从这段文字中,表现出万芳的什么性格特点?这段文字去掉行吗?为什么?6.课文结尾用了一个反问句,有何作用?含义是什么?
二、阅读理解体会爱心有这样一位特别的母亲为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了女儿便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨水村民告诉她们,因用水紧张,这水得循环着使用先用来洗脸,然后用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪女儿说“猪怎么能喝这样的水呢?”妈妈反问“那你觉得应该给它们喝什么?”“我给它们喝柠檬汁,给它们喝牛奶”女儿一脸稚气歪着头回答后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝,女儿立刻回答“不能喝,不干净”“如果你很渴了呢?如果你两天没喝水了呢?也不喝吗?”“不喝”不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴,这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买来了韭菜但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭对她来说,毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了土地已干得裂出了道道缝,农民面临的将是颗粒无收的命运母女俩要回北京了女儿已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竟有些难舍虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里年轻的母亲要让女儿体验的,我想应该不只是水的珍贵什么是爱心?那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”,也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款,而是不漠视、不鄙夷不如我们生...。