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2019-2020年高中数学《框图》教案1新人教A版选修1-2教学目的巩固本章节学习的内容,提高学生解决问题的能力教学过程
1、.结构图一般由构成系统的和表达各要素之间构成.连线通常按照、的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的或2.在表达逻辑先后关系的结构图中从上至下反映的是要素之间的,从属关系通常是“”形结构,然而有时也经常出现一些“”形结构.在组织结构图中一般都呈“”形结构,这种图直观,易于理解.被应用很多领域.【例1某班有50名学生,现将某科的成绩分为三个等级,80一100分为A60一79分为B60分以下为C,试设计一程序框图来表示输出每一个学生成绩等级.解析学生成绩的三个等级由是否小于等于60分的和是否小于等于79分这两个条件控制,因此可以将其分为两部分来设计框图,即判断框的选择问题,还应注意将全部学生的相应成绩等级全部显示.答案依题意设计以下程序框图启示该题也可以先用判断条件“是否小于等于79分”先行判断,再根据“是否小于等于60分”,从而将成绩分成三个等级.【例2]某工厂加工某种零件有三道工序粗加工、返修加工和精加工.每道工序完成时,都要对产品进行检验.粗加工的合格品进人精加工,不合格品进人返修加工;返修加工的合格品进人精加工,不合格品作为废品处理;精加工的合格品为成品,不合格品为废品.1)用流程图表示这个零件的加工过程.2)一件成品在哪几个环节可导致废品产生.解析l)本题是一个工序流程图,分为三道工序粗加工、返修加工和精加工,在每道工序完成时须检验,即有一个判断环节.2)导致废品出现的环节在于检验工序,即判断是否合格.答案l)按照工序要求,可以画出下面的工序流程图2)产品在返修加工和精加工可导致废品,这两道工序检验不合格则即成废品.而粗加工检验环节,若不合格则可以返修加工.启示工序流程图是描述工农业生产过程的流程图,是一个动态过程,其中有时常见判断、循环等环节,依具体问题加以分析,主要线索是生产的工序.本题中废品的产生在于返修加工和精加工.最初的粗加工检验,若不合格则加以返修加工,经再检验合格则进入下道工序,不合格才成为废品,应加以明确,这也是符合生产实际情况的...。