还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年高中数学集合教学案苏教版必修1教学目标1)理解集合的含义,常用数集及其记法2)初步了解“属于”关系,初步了解有限集、无限集、空集的意义教学重点集合的含义教学过程
1、问题情境介绍生活中分类实例问题上述情境中概念有什么共同特征
2、学生活动1)仿照所给例子,让学生做自我介绍(体会集合中元素的集合的关系);2)列举活中实例,并举反例(成绩优秀的学生;年纪较大的人),了解集合中元素的确定性;3)分析概括各种集合实例的共同特征
3、建构数学1)引导学生自己总结并给出集合的含义2)常用数集的记法(、、、、、以及符号、)3)通过实例说明集合中元素的互异性、无序性
(1)高一年级1800名学生全体记为集合A,高一年级学生重新分班后1800名学生全体记为集合B集合A与B的关系,说明集合相等的概念
(2)
1、
2、
3、
4、5组成一个集合与
5、
4、
3、
2、1组成的集合
(3)单词book所有字母组成一个集合,该集合元素有几个?(元素的互异)
(4)介绍集合的分类有限集、无限集、空集
4、数学运用例
1、例说明下列叙述能否构成集合1)高一
(1)班个子较高的同学2)高二
(2)成绩一般的同学3)大于等于3的所有自然数4)直线上所有点例
2、求方程所有实数解所过程的集合
5、回顾小结集合的相关概念第1课时集合作业
(一)班级 学号 姓名 得分
1、下列叙述能否构成集合,是集合说明是有限集、无限集1)所有奇数集合2)黄海中鲜美的鱼3)曲线图象上的点
2、用“”或“”填空1,-3,0,-3,第2课时集合
(二)教学目标1)进一步理解集合的相关概念2)掌握集合的表示方法,正确地表示一些简单的集合教学重点集合的表示方法教学过程
一、复习1)集合的含义,元素与集合的表示,元素的特性2)集合的分类
二、建构数学集合的表示法1)列举法适用条件2)描述法适用条件表示形式,其中为,为(强调写法)3)用图表示集合
三、数学运用例
1、的解用集合形式表示(用列举法、描述法)例
2、求不等...。