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文本内容:
2019-2020年高中物理
2.3弹力(教案)教科版必修1
一、知识与技能
1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问
3、知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比
4、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高学生判断分析物理问题的能力
5、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法
二、过程与方法
1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力
2、体验显示微小形变的方法
3、帮助学生掌握设计实验、收集数据、数据处理和总结规律的能力
三、情感、态度与价值观
1、利用实验培养学生的观察能力,激发学生对物理规律的求知欲
2、培养学生科学的研究问题的方法★教学重点
1、弹力产生的条件、弹力的方向
2、胡克定律及应用★教学难点
1、相互接触的物体间是否有弹力的判断
2、弹力方问的确定★教学方法实验——观察——思考——归纳★教学用具传感器、计算机、弹簧、小车、砝码、弹簧称、带有支架的平面镜(两个)、刻度尺、激光光源、墨水瓶(灌满红墨水)等★教学过程
一、引入新课教师活动展现常见的一些相互作用(推、拉、提、压、举等)提出问题,引导学生观察、思考其相互作用的共同点及本质学生活动亲身感受推、拉、提、压、举等相互作用,并在教师的引导下,观察分析点评列举实际问题分析现象,培养学生抽象概括的能力,并导人新课
二、进行新课
1、对“弹性形变和弹力”的学习教师活动指导学生实验,提出弹性形变和弹性限度学生活动学生实验体会,归纳总结点评通过拉长和压缩弹簧,使学生认识弹性形变,并理解弹性限度教师活动教师启发学生思考推、拉、提、压、举等力是怎样产生的?学生活动学生进一步分析归纳总结点评结合对前面实验的观察和分析,进一步培养学生抽象概括的能力教师活动实验讲解,学生观察思考,掌握方法学生活动学生观察思考,体验观察微小形变的法,提高实验能力点评观察微小形变,培养观察能力和掌握显示微小形变的方法
2、对“几种弹力”的学习教师活动教师演示,学生观察,启发学生思考,分析弹力的方向学生活动学生观察分析...。