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文本内容:
2019-2020年高中物理
3.4力的合成的教学设计新人教版必修1【教材分析】本章是高中力学基础,等效思想、平行四边形定则既是这一章的重点,又是难点,平行四边形定则不仅是力的合成必须遵循的定则,也是所有矢量运算必须遵循的矢量的运算法则,是矢量概念的核心内容,又是学习物理学的基础,它始终贯穿在高中物理知识内容的全过程中,因此本节内容为今后学生学习其它矢量及运算奠定了基础,具有非常重要的作用同时,平行四边形的验证过程,对培养学生严谨的科学态度和科学思维方法也有很重要的作用【设计思想】本节课内容比较抽象,因此借助于演示实验和多媒体演示及学生的分组实验结合应用是十分必要的,通过演示实验和多媒体演示可以将抽象的内容变得直观,再加上让学生自己两次进行探究,可以通过多个角度刺激学生的感观,让学生掌握所学内容,并增加了课堂的趣味性;本节课通过不断地引申将所教内容不断深化,分阶段、分台阶地引导学生掌握所学内容,完成学习的任务【教学目标】
(一)知识与技能
1、理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成
2、掌握力的“平行四边形定则”,会用作图法求两个共点力的合力
3、会定性分析合力随两个分力夹角的变化情况,掌握合力的变化范围
4、知道共点力的概念,会计算在同一直线上的几个力的合力,会用直角三角形知识计算两个力的合力
5、能用力的合成分析日常生活中的问题
(二)过程与方法
1、通过实例的分析,使学生认识到等效替代思想的普遍性,并在这一思想的指导下,通过实验探究“力的平行四边形定则”
2、采用实验探究的学习方式,通过独立思考与分组讨论等过程,培养学生设计实验、动手操作及观察实验现象、获取分析实验数据并得出实验结论的能力
(三)情感、态度与价值观
1、通过实验探究过程,激发学生的学习兴趣,发挥学生的积极性、主动性和创造性
2、通过力的合成的研究与规律的发现,培养学生严谨的科学态度,逐步养成用科学方法与科学知识理解和解决实际问题的习惯,提高科学素养
3、通过分组实验,培养学生合作、交流的能力与团结协作的精神【教学重难点】重点
1、用“等效替代”的物理思想探究平行四边形定则
2、应用平行四边形定则求合力难点
1、平行四边形关系的发现;
2、帮助学生实现物理量求和从代数思维到几何思维的跨越;【...。