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2019-2020年高中物理
3.4通电导线在磁场中受到的力素材新人教版选修3-1教学建议左手定则涉及三个物理量的方向三维图形立体感强具有直观、形象、逼真等特点而学生的空间想象力还不强教学中要重视对三维图形的识读训练但三维图形在表达方向、夹角、力的图示等方面不如二维图形表达得清楚、准确因此训练如何恰当地用侧视图、俯视图和剖面图等表达显得很有必要为了掌握左手定则可以适当补充课内、外练习按照从特殊到一般的思路研究安培力的大小:从第2节的实验或B的定义式很容易得到电流与磁场方向垂直时F=ILB电流与磁场方向平行时F=0再根据矢量分解的等效替代关系推导公式F=ILBsinθ推导时可以借鉴电场的叠加和静电力的合成可以让学生对比安培力和库仑力电荷在电场中某一点受到的库仑力是一定的方向与该点的电场方向要么相同要么相反而电流在磁场中某处受到的磁场力大小与电流在磁场中放置的方向有关电流方向与磁场方向平行时安培力等于0;电流方向与磁场方向垂直时安培力最大等于BIL方向与磁场方向垂直对于磁电式仪表教学中应该从观察实物入手让学生先看清楚磁铁、铝框、线圈、螺旋弹簧、极靴、指针、铁质圆柱等构件了解它们之中哪些是固定的哪些是可动的参考资料安培最有影响的科学工作是在电磁学领域他在得知奥斯特的实验后第二天就开始实验并有了新的发现安培把导线绕成圆筒状制成螺线管尽管螺线管不是用铁而是用铜线绕成的但是接通电源以后却能够吸引小铁钉今天几乎任何电子仪器都离不开线圈可见安培这一发现的重要性安培做了通电平行导线间相互作用的实验证明通电导线之间就像磁极和磁极之间一样也会发生相互作用他用不同形状的通电导体进行了许多精巧的实验结合严密的数学推算得出了关于电流之间相互作用力的大小和方向的安培公式安培对电学的贡献是多方面的而且是奠基性的麦克斯韦把安培称作“电学中的牛顿”安培之所以能够取得重大的研究成就是与他的数学修养分不开的近代科学的重要特点之一是定量分析数学是科学的语言系统地引用数学来研究物理学是19世纪物理学发展的重要特点之一这为有数学才能的物理学家创造了用武之地今天数学在科学研究中的作用更为重要另一方面安培十分重视学术交流他能敏感地从他人的工作中...。