文本内容:
2019-2020年高中物理
4.1牛顿第一定律教学案新人教版必修1【学习目标】1.知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论2.理解牛顿第一定律的内容和意义3.知道什么是惯性,理解质量是物体惯性大小的量度,会正确解释有关惯性的现象【学习重点】牛顿第一定律及其应用【学习难点】伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解【学习过程】
1、问题引入【问题】不同的物体运动情况为什么会不同呢?这个问题并没有做深入的分析,实际上物体的运动情况是由它的受力情况决定的,有怎样的受力情况,就有怎样的运动状态这一章,我们就要来研究运动与力的关系,物理学中,把研究运动和力的关系的理论,称作动力学
2、新课学习
1、人类对运动和力的关系的探索历程【问题1】请结合日常生活中的例子来说明力和运动有什么样的关系呢?讨论【问题2】亚里土多德关于运动和力的观点是怎样的?其依据和方法是什么?【问题3】伽利略关于运动和力的观点是怎样的?其根据和方法是什么?你怎样评判亚里士多德和伽利略的观点?【问题4】理想斜面实验是怎么回事?对你有什么启发?[问题5]哪位科学家完善了伽利略的观点,如何完善?2.牛顿第一定律【问题1】牛顿第一定律的内容是什么?【问题2】你是如何理解牛顿第一定律的?【问题3】牛顿第一定律与伽利略的观点相比,有哪些发展?你如何评价牛顿的贡献?3.惯性和质量【问题1】什么是惯性?惯性与牛顿第一定律有关系吗?你是如何认识物体的惯性的?【问题2】物体的惯性与什么因素有关系,(跟运动状态,受力情况有没有关系?)结合实例进行分析【问题3】有人说惯性是一种力,你同意这种说法吗?为什么?
三、典例解析【例1】火车在长直水平轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到车上原处,这是因为A.人跳起后,车厢内空气给他以向前的力,带着他随同火车一起向前运动B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随同火车一起向前运动C.人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后必是偏后一些,只是由于时间很短,偏后距离太小,不明显而已D.人跳起后直到落地,在水平方向上人和车始终有相同的速度[思考]惯性大小与运动状态有关吗?运动物体的惯性与静止物...。