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2019-2020年高中物理
4.3楞次定律教案新人教版选修3-2课题第4章3节课时安排1个课时知识目标通过观察演示实验,探索和总结出感应电流方向的一般规律掌握楞次定律和右手定则,并会应用它们判断感应电流的方向能力目标使学生清楚地知道,引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系情感目标培养学生的探索精神和判断事物本质的能力重点内容引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系落实方案通过实验讲练结合难点内容引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系落实方案通过实验和联系理解和巩固教师活动教学内容第1课时学生活动实验现象1.磁通量增加,线圈的感应电流产生反向的磁场2.磁通量减少,线圈的感应电流产生同向的磁场二.楞次定律楞次定律感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.一.实验.1.选旧干电池用试触的方法确定电流方向与电流表指针偏转方向的关系.明确对电流表而言,电流从哪个接线柱流入,指针向哪边偏转.2.闭合电路的磁通量发生变化的情况实线箭头表示原磁场方向,虚线箭头表示感应电流磁场方向.分析甲图当把条形磁铁N极插入线圈中时,穿过线圈的磁通量增加,由实验可知,这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反.乙图当把条形磁铁N极拔出线圈中时,穿过线圈的磁通量减少,由实验可知,这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同.丙图当把条形磁铁S极插入线圈中时,穿过线圈的磁通量增加,由实验可知,这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反.丁图当条形磁铁S极拔出线圈中时,穿过线圈的磁通量减少,由实验可知,这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同.通过上述实验,引导学生认识到凡是由磁通量的增加引起的感应电流,它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的增加;凡是由磁通量的减少引起的感应电流,它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的减少.在两种情况中,感应电流的磁场都阻碍了原磁通量的变化.二.楞次定律感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.说明...。