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2019-2020年高中物理
4.3牛顿第二定律教案3新人教版必修1教学目的掌握牛顿第二定律相关知识;了解控制变量法,培养学生动手实验能力和分析概括知识的能力教学用具牛顿第二定律验证器、砝码、多媒体课件重点难点重点牛顿第二定律的知识及其应用;难点实验演示的操作教学过程
一、复习引入
1、我们讲了牛顿第一定律,它的内容是什么呢?多媒体课件演示一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止也就是说,没有外力作用时,物体保持原来的状态,静止的保持静止、运动的保持匀速运动那如果有外力作用呢?(引导回答)有外力作用----状态改变----速度改变----有加速度产生在上节课中我们还讲了质量是物体惯性大小的量度,质量越大的,状态越难改变这就涉及到三个物理量力、加速度和质量,三者之间到底有何关系呢?我们这节课就来研究它
二、进行新课
1、实验介绍实验是我们掌握物理知识的一个重要途径,今天就利用实验来帮助我们解决这个问题F、m、a三者都是变量,在研究此类问题时,我们先使其中一个量保持不变,来研究另外两个量的关系,这就是控制变量法
(1)原理F可以用弹簧秤测量,m可以用天平测量,那加速度呢?a=S2-S1/T2测量加速度的方法a=Vt-V0/t2S=V0t+at2/2------------S=at2/2------------a=2S/t2
(2)设计在光滑的导轨上放一量小车,一端系有细绳,绕过定滑轮后吊着砝码,砝码质量远小于小车质量受到恒力作用的小车做匀速直线运动,有S=V0t+at2/2----S=at2/2------a=2S/t2,为了便于比较,我们取两个小车做双轨实验当时间t相同时,有a1/a2=S1/S2
(3)实验操作
(1)平衡摩擦力;将两辆质量相同的小车放在导轨上;系上细绳,跨过定滑轮挂上质量不同的砝码;利用控制杆控制两辆小车同时运动;记录数据
(4)实验操作
(2)将两辆质量不同的小车放在导轨上;系上细绳,跨过定滑轮挂上质量相同的砝码利用控制杆控制两辆小车同时运动;记录数据
2、实验结论m一定时,F与a成正比;F一定时,m与a成反比
3、牛顿第二定律...。