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文本内容:
2019-2020年高中物理
4.3探究牛顿第二定律2教案粤教版必修1
一、教学目标
1、知识与技能
(1)理解加速度与力的关系,知道得出这个关系的实验.
(2)理解加速度与质量的关系,知道得出这个关系的实验
(3)通过较先进实验方法的体验和介绍,让学生了解实验科学技术的发展趋势
2、过程与方法
(1)让学生经理科学探究过程,尝试应用科学探索的方法研究物理问题,探索物理规律
(2)通过探索过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验在物理学发展过程中的作用
(3)通过实验,使学生掌握一些信息的收集和处理方法
3、情感态度与价值观
(1)通过实验,让学生体会探索自然规律的艰辛与喜悦
(2)通过实验,培养学生主动与他人交流合作的精神
二、教学内容剖析
1、本节课的地位和作用(内容简述本节怎样承前启后,梗概知识及研究问题的方法,本节的地位等)
2、本节课教学重点1.控制变量法的使用.2.如何提出实验方案并使实验方案合理可行.3.实验数据的分析与处理.
3、本节课教学难点1.如何提出实验方案并使实验方案合理可行.2.实验数据的分析与处理.
3、教学思路与方法通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系
4、教学准备教具准备多媒体课件,一端带滑轮的气垫导跪、带小钩或小盘的细线两条;钩码规格10g\20g,用作牵引小车的力;橡皮泥;天平;刻度尺;粗线绳用来牵引滑块气垫导轨、微机辅助实验系统一套.课堂教学设计教学环节教学内容(详细的内容)师生互动(重互动,详写)设计意图(体现新课标理念)备注引入探讨加速度、力与质量的关系师通过上一节课的学习,我们知道了加速度与什么有关生物体的质量与受力的大小师我们这一节就来探讨加速度、力与质量之间满足的数量关系巩固上节内容,便于新课的展开介绍方法及实验条件在研究在质量不变的前题下,讨论力和加速度的关系;再研究在力不变的前题下,讨论质量和加速度的关系.这种方法叫控制变量法实验条件
(1)在砝码质量远远小于滑块质量的条件下,滑块所受的拉力才近似地认为等于砝码的重力.
(2)因为气垫导轨实验装置中,形成空气膜,使滑块所受的摩擦力减小到可以忽略不计的程度师...。