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文本内容:
2019-2020年高中物理
4.6能量能量转化与守恒定教案粤教版必修2教学目标
一、知识目标
(1)了解自然界中存在多种形式的能量2知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一.3通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性,认识提高效率的重要性.
(4)通过永动机研制的失败,体会能量守恒定律建立的重要性2.过程与方法1注意自然界中各种不同形式的能量,体会自然界能量形式的多样性.2关注自然界能量相互转化的过程,知道能量的多样性和复杂性,了解人类创造和发明的许多技术设备都是为人类服务的能量转化器.3通过讨论与交流,举出生活、生产中接触到的能量转化或转移的例子.4查阅资料,了解能量守恒定律的建立过程.5列举自然界中能量转化和转移具有方向性的例子,体会提高能源利用率和节约能源的重要性.3.情感、态度与价值观1认识自然界中各种不同形式能量及其转化,体会自然界能量的多样性.2通过能量守恒定律的建立过程,体会自然界的和谐统一.3通过永动机研制的失败,体会能量守恒定律建立的重要性.4通过能量转化和转移的方向性认识,树立节约能源意识,体会提高能源的利用率的重要性.教学步骤一.新课教学自然界的物质有不同的运动形式,每一种运动形式都有一种能量相对应.能量无处不在.1.各种各样的能量教师可就表中每一栏的内容作简单的解释,然后再让学生对照后面的举例进行领会在上面学习的基础上,教师可通过将学生分组,然后以小组发言的形式讨论教材图4-6-1的内容.图片中所展示的能量形式具有多样性,因此学生回答具有开放性,教学中不要拘泥于一种答案.水中航行的汽艇具有机械能等,发光的电灯具有电能、电磁能和内能等,燃烧的树枝放出内能和电磁能,原子弹爆炸释放的核能和内能.如果条件许可,教师最好用多媒体展示不同形式存在的能量,然后让学生进行讨论,不必拘泥于教材.2.能量之间的转化上述物体所具有的能量都是其他能量转化而来的.轮船的机械能是由电能或燃料的化学能转化而来,发光的电灯所具有的电磁能和内能是由电能转化而来,原子弹爆炸释放的电磁能和内能是由原子能转化而来等.从而说明能量是可以相互转化的.其实学生对能量的转化已具有许多的感性认识,大...。