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文本内容:
2019-2020年高中物理带电粒子在磁场中的运动教学设计新人教版选修3尊敬的各位领导、老师大家好,我是新林一中高二组物理教师韩力群今天我说课的内容是全日制普通高级中学物理教科书第二册第十五章《磁场》中的第五节课《带电粒子在磁场中的运动质谱仪》,下面以下几个方面对这节课的教学设计进行阐述分析首先我说说这节课设计理念根据新课程的理念,借鉴新的教学经验,注重学生学习方式的转变,使学生学会把握信息,寻找规律,系统归纳知识,从而达到提高学习效率的目的
二、说教材分析教材的地位和作用本节课是高二电磁部分的重点章节之一,在历届高考命题中特别是综合计算题部分屡次出现,这是本章教学中不可忽视的一个重要环节在教学大纲中“带电粒子在磁场中的运动”为B级要求,“质谱仪”为A级要求本节课的理论基础是“力学部分曲线运动知识尤其是匀速圆周运动相关内容和前一节洛仑兹力相关内容”因此这一节既是力学部分和电磁学部分旧知识的回忆复习,又是将这两部分有机整合进行全新理论的构建过程通过本节学习,学生一方面加强了洛仑兹力作用特点的认识以及匀速圆周运动向心力概念的把握,另一方面将两者结合最终得出带电粒子在磁场中的运动规律,学生能够充分体会到物理知识的联系性和规律性,这不仅有助于他们学会知识,而且使他们会学知识,学好本节内容将增强学生科学素质,能为今后进一步更好地掌握学习方法打下基础教材的处理依托教材,灵活补充,增加从网上下载的质谱仪、回旋加速器等相关知识,拓宽学生知识面,提高学生学习兴趣
三、说学情分析(从学生已有知识和经验 学生可能遇到的困难)高二学生已有一定的阅读、分析、归纳概括的能力,总体上学生已经学习了匀速圆周运动内容,能够计算关于圆周运动向心力、半径、周期等问题,在本章前面部分,业已学习过运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力的大小计算、方向判定但学生学习水平各异,基础掌握参差不齐,对知识点的掌握缺乏系统性,学生分析问题解决问题的能力还不是很全面,因此本节中“命题求解的思路”对于学生来说是需要重点加强掌握的针对以上情况,结合教材和设计理念,确定以下教学目标
四、说教学目标、教学重、难点设计
1.教学目标
(一)知识与技能
①、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度方向垂直时,做匀速圆周运动
②、会推导带电粒子在磁场中做匀速...。