2019-2020年高中物理法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小1教案人教版二册

2019-2020年高中物理法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小1教案人教版二册

一、教学目标1．理解感应电动势的概念，明确感应电动势的作用2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能与磁通量的变化相区别3．理解感应电动势的大小与磁通变化率的关系，掌握法拉第电磁感应定律及应用4．知道公式E=BLvsinθ是如何推导出的，知道它只适用于导体切割磁感线运动的情况会用它解答有关的问题5．通过法拉第电磁感应定律的建立，进一步揭示电与磁的关系，培养学生空间思维能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力

二、重难点分析1．重点理解感应电动势的大小与磁通变化率的关系，掌握法拉第电磁感应定律及应用2．难点培养学生空间思维能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力

三、教学方法实验+启发式

四、教具演示电流计、线圈、磁铁、导线等

五、教学过程

（一）引入新课（复习）

1、产生感应电流的条件是什么？（学生思考并回答）

2、闭合电路中产生持续电流的条件是什么？（学生思考并回答）在电磁感应中，有感应电流说明有感应电动势存在，让我们一起来研究感应电动势的产生

（二）进行新课1．感应电动势产生感应电动势的那部分导体相当于电源（让学生看课本图16—

4、16—5）学生思考回答哪部分相当于电源？教师提示

（1）在电磁感应现象中，不管电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就产生感应电动势

（2）当电路闭合时，电路中才可能产生感应电流，其强弱取决于感应电动势的大小和闭合电路的电阻

（3）当电路断开后，没有感就电流，但仍有感应电动势感应电动势的大小与哪些因素有关？实验一（图见课本图16—5）将磁铁迅速插入和慢慢插入时，学生观察

①电流计偏转的角度有何不同？反映电流大小有何不同？感应电动势大小如何？（学生思考并回答）

②将磁铁迅速插入和慢慢插入时，磁通量的变化是否相同？（学生思考并回答）

③换用强磁铁，迅速插入，电流表的指针偏转如何？说明什么以上现象说明什么问题？小结

（1）磁通量变化越快，感应电动势越大，在同一电路中，感应电流越大，反之，越小

（2）磁通量变化快慢的意义

①在磁通量变化△Φ相同时，所用的时间△...。