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文本内容:
2019-2020年高中物理电荷库仑定律教案1总课题总课时7第1课时课题电荷库仑定律课型新授教学目标1.知道摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物质中的正负电荷分开. 2.知道电荷守恒定律. 3.知道什么是元电荷. 4.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量. 5.会用库仑定律的公式进行有关的计算.重点、难点重点电荷守恒定律、库仑定律.难点对静电感应现象的认识和对点电荷概念的理解.教学方法讲授法、实验法、讨论法教学用具实物投影仪、课件.教学过程教学内容复备记录引入
(1)演示:用毛皮摩擦硬橡胶棒用丝绸摩擦玻璃棒再用橡胶棒靠近纸屑再用玻璃棒靠近纸屑发现:纸屑均能被吸引2问题:这一现象使你得到什么启示3启示:
①两个物体相互摩擦可以使物体带等量异种电荷
②这种带电的方法叫摩擦起电
③摩擦起电的褥是电子从一个物体转移到了另处一个物体
④自然界中只存在正电荷和负电荷两种
⑤摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗4引入:本节我们来共同探讨这个问题
二、新课教学
(一)电荷守恒定律
1、[问]你是如何判定物体是否带电?学生
①看它能否吸引轻小物体
②看它能否使验电器的箔片张开
2、取一对用绝缘支柱支持的金属导体A和B,使它们相互接触,量导体A、B下面都有一对金属箔片,(提示学生观察)把一带正电的球C移近导体A,观察A和B上箔片张角的变化P103图13-1现象随着C的移近,箔片张开猜想AB分别带什么电呢?(如A-B+等)评价如何证明你的结论--------------怎样检验AB到底带什么电?学生甲取一带正电的验电器用AB分别与它接触----------A张角变小B张角变大A负电B正电学生乙用丝绸摩擦过的玻璃棒分别与AB接触通过张角变化即可判定AB带电电性、设问已知A带向电B带正电,那么A所带的负电和B所带的正电在数量上有什么关系呢?方案
①AB不分开,移去C结果箔片闭合
②反AB分开再移CAB箔片张开AB接触箔片都闭合AB带电荷量相同
3、感应起电a把带正电的C球移近导体AB时,导体上的自由电子被吸引到靠近C的A端,使A带负电,B失去电子带正电b这种...。