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文本内容:
激光【教学目的】
1、了解激光的特点
2、了解激光的应用【教学重点】激光的应用【教学难点】为什么激光具有特殊的性质【课时安排】1课时【教学过程】2019-2020年高中物理第四章
4.7《激光》教案粤教版选修3-4从偏振的介绍我们发现,光波作为一种电磁波,比起机械横波有它的复杂性本节课,我们将介绍一种特殊的光波,以及它的应用——
一、激光
1、概念激光准确内涵是“来自受激辐射的放大、增强的光”由于它的英文全称为LightAmplificationbyStimulatedEmissionofRadiation,可以被缩写为Laser,中文也常常音译为“镭射”
2、产生机理a、设置工作物质(发光物质——可以是气体、液体或固体);b、泵浦——*能把大量的处于基态能级的电子激发到高能级上去的装置常见的泵浦有光源、化学能源(固体工作物质多用光照射法,气体工作物质多用放电法)(补充能量)实现粒子数反转——*属于高能态的电子比属于低能态的电子数多(所谓“反转”,是因为这种状况突破了“正常”的玻耳兹曼分布规律)→受激辐射;c、谐振腔(内连续来回反射、振荡)诱发同性质的跃迁→使同频率、同相位的受激辐射得以放大
3、激光的特点a、单色性;b、方向性;c、相干性;d、高亮度(能量)
4、发展大事记a、1916年,爱因斯坦提出“受激辐射”(和“自发辐射”对立)理论;b、1928年,德国的光谱学家拉登堡(R.W.Ladenburg)发现“负色散现象”;c、1947年,兰姆(W.E.Lamb,jr.)和雷瑟福(R.C.Retherford)指出,通过粒子数反转可以期望实现感应辐射(即受激辐射);d、1953年,美国的汤斯小组制成“微波激射器”;e、1958年,肖洛和汤斯的论文《红外区和光学激射器》论证了将微波激射技术扩展到红外区和可见光区的可能性;f、1960年,美国的梅曼制成第一台红宝石激光器;g、1961年,我国第一台红宝石激光器在长春光机所诞生
5、激光器的分类a、气体激光器(氦氖激光器、氩离子激光器、“隐形杀手”二氧化碳激光器);*氩离子激光器它可以发出鲜艳的蓝绿色光,可连续工作,输出功率达100多瓦因为人眼对蓝绿色的反应很灵敏,眼底...。