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文本内容:
2018二年级数学培优补差工作计划书与2018二年级数学培优补差工作计划报告汇编2018二年级数学培优补差工作计划书本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外__相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的__工作和思想教育工作,培优和转差同步进行
2、积极__相关学生参与活动,力争家长的大力配合
3、通过“培优转差”活动,使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性,激发学生学习数学的兴趣
二、后进生情况分析情况大体如下缺乏明确的学习目的,学习态度极其不端正,而且所要掌握的基础知识很不扎实,数学的口算能力、计算能力极差,理解应用题的能力差了加上有着不良的学习习惯课堂上不认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己__完成(经常抄袭)所以学习成绩一直很差本着教育要面向全体,平等对待每一个学生,让每一个学生都学习提高的机会,我应该有责任、义务和耐心去面对他们,转化他们三辅差目的
1、培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动学习的主人翁意识
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,__、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯
3、培养他们自觉、自控、__的能力,以提高学习水平四“培优补差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另...。