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文本内容:
2019-2020年高中物理《
4.1牛顿第一定律》教学案新人教版必修1学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展,知道理想实验是科学研究的重要方法
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义
3.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性的现象知道质量是物体惯性大小的量度
4.知道运动状态和运动状态改变的意义
5.理解运动状态改变与物体受力的关系理解力是使物体产生加速度的原因
6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外,还有质量学习重点:学习难点:力是物体产生加速度的原因主要内容:
一、人类对运动和力的关系的探索历程研究运动和力的关系,是动力学的基本问题人类正确认识这个问题,经历了漫长的过程十七世纪前对运动和力的关系的认识亚里士多德的错误观点力是维持问题运动的原因
①时间公元前
②基本观点必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止下来
③根据经验事实一用力推车,车子才前进;停止用力,车子就要停下来
④所用方法观察+直觉由生活经验得出直觉印象
⑤错误原因剖析没有对所观察的物理现象进行深入地分析只看到对车子施加的推力,而未考虑车子还受到摩擦阻力作用停止用力即去掉了车子前进的动力,车子并没有立即停下来,还要向前发生一段位移;只是由于摩擦阻力的作用,才最后停了下来路面越光滑,阻力就越小,车子向前发生的位移就越大,假若没有摩擦阻力,车子将一直运动下去,这说明车子的运动并不需要力来维持,而恰恰是阻力的作用,才使车子由运动到静止,运动状态发生了改变
⑥危害在亚里士多德以后的两千年内,动力学一直没有多大进展,直到十七世纪才受到伽利略的质疑这是为什么原来亚里士多德的观点与日常体验有相同之处,易于被人们接受,直接的生活经验使人们总是把力和物体运动的速度联系在一起,这种认识从孩提时代就开始了,如当拉着玩具小车前进的时候,给人的直接体验是只有用力拉小车,小车才会前进;停止用力了,小车就会停下来;用力大的时候,小车就运动得快些;用力小的时候,小车就运动得慢些;往哪个方向用力,玩具小车就向那个方向运动等等,好像没有力的作用,物体运动不可能维持,力决定着物体运动的快慢,还决定物体运动的方向人们的直观感觉虽然是外界事物的真实反映,但它具有片面...。