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2019-2020年高中物理《机械能守恒定律》教案7粤教版必修2【教材分析】本节课的课题是机械能守恒定律,是二期教材中机械能这一章的重点,具有十分重要的地位同时本课又是此课题的第一课时,这对于以后学生如何利用机械能守恒定律去分析、解决一些问题是很重要的一课本课将在学生原有知识结构的基础上,通过体验和经历,构建关于机械能守恒的新知识,达到预定的三维教学目标针对本节课的特点,设计如下重点、难点重点是对机械能守恒定律探究过程的理解;难点是对机械能守恒定律条件的理解【教学对象分析】通过前面的学习,学生已对动能和重力势能有了一定的认识;而且重力势能和动能转化规律是一种日常生活中比较常见的物理现象,学生往往能感受到,但并没意识到这一现象的本质特征,故本课通过创设“铁球碰鼻”物理情景引入主题,通过学生亲身体验,激发学生探索规律的欲望,从定性和定量的两方面探索动能和重力势能的转化规律【教学目标】知识与技能理解动能和重力势能相互转化的关系,使学生学会提出问题、学会物理问题的探究方法培养学生探究的意识及总结概括的能力过程与方法通过“铁球碰鼻”创设物理情景引入主题使学生产生对本节课的兴趣,激发学生探究规律的欲望,从定性和定量的两方面探究动能和重力势能的转化规律情感态度与价值观通过实例分析,让学生了解我们日常生活中的某些现象可以通过观察、实验、思考和分析来给以科学的解释,消除学生对某些自然现象的神秘感,客观的看待事物;同时通过探究实验,培养学生合作精神、探究精神【教学重点、难点】重点对机械能守恒定律探究过程的理解难点对机械能守恒定律条件的理解【教学仪器】多媒体、铁球碰鼻仪器、动能与势能相互转化仪器、DIS实验系统(包括光电门传感器)、特制导轨等【教学设计思路】物理概念和规律的形成是由现象到本质的过程,对它的理解和掌握不可能一蹴而就,怎样才能让学生不是机械化的记住机械能守恒定律的内容,而真正理解动能和重力势能的转化规律,将是这节课突破的难点;因此我放手让学生亲手探究物理规律的方法提出问题、创设物理情景、构建物理模型、理论推导、实验验证,让学生掌握探究物理问题的方法总之,本节课以学生为主体,以探究为主线,充分重视情景、问题、体验、合作、自主等教学元素,力求实现现代信息技术与课堂教学的整合...。