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文本内容:
2019-2020年高中物理《牛顿第二定律》教案15新人教版必修1
一、教学目标1.理解加速度与力和质量的关系;2.理解牛顿第二定律的内容,知道公式的确切含义;3.知道得到牛顿第二定律的实验过程;
4.培养学生的实验能力、分析总结能力和解决问题的能力;
5.知道控制变量法.
二、重点难点重点:牛顿第二定律.难点:实验和总结定律的过程.
三、教学方法实验法控制变量、归纳法
四、教具多媒体设备,两辆质量相同的小车,光滑的水平板(一端带有定滑轮);砝码(一盒),细绳、夹子
五、教学过程
(一)新课引入我们知道物体运动状态改变时产生加速度,而加速度又和物体的质量及所受外力的大小有关,那么加速度跟物体所受外力的大小及物体质量之间有什么关系呢?本节课就来研究这个问题
(二)加速度和力的关系(控制质量不变)
1、实验装置两辆质量相同的小车,放在光滑的水平板上,小车的前端各系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里放有数量不等的砝码,使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动
2、两点说明a.砝码跟小车相比质量较小,细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力b.用一只夹子夹住两根细绳,以同时控制两辆小车
3、实验方法a.在两砝码盘中放不同数量的砝码,使两小车所受的拉力不同b.打开夹子,让两辆小车同时从静止开始运动,一段时间后关上夹子,让它们同时停下来C.比较两辆车在相等的时间里,所发生的位移的大小.结果:所受拉力大的那辆小车,位移大4、分析推理a.由公式得到在时间t一定时,位移s和加速度a成正比;b.由实验结果得到小车的位移与他们所受的拉力成正比;5、结论对质量一定的物体,加速度跟作用在物体上的力成正比,即
(三)、加速度和质量的关系(控制外力不变)
1、实验装置同上
2、实验方法使两辆小车所受拉力相同,而在一辆小车上加放砝码,以增大质量,研究加速度和质量之间的关系
3、实验现象在相同的时间里,质量小的那辆小车的位移大4、分析推理,得到结论在相同的力作用下,物体的加速度跟物体的质量成反比,即a1/a2=m2/m1或a∝
(四)牛顿第二运动定律
1、表述物体的加速度跟作用力成正比...。