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文本内容:
五年级教学工作计划与五年级教学数学工作计划汇编五年级教学工作计划
一、指导思想以新课程理念指导教学的__,__每一个学生的发展,为学生的发展服务坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文
二、主要工作重点
1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革
2、以提高课堂教学质量为基石,保证五年级语文的教育教学质量
3、以教学监测为基础,切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思
4、积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经验
5、开展有关教学经验的交流案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等
三、工作措施
1、严格备课组工作的过程管理,组内认真备课,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生__等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量
2、教研活动讲究实效,提高质量教研组活动应加强目的性,深入研究课堂教学模式,加强可操作性,大胆探索,勇于实践,力求务实
3、增强科研意识,构建适应学生发展的教学理念
4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛具体时间另定
5、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求要精选练习,注重练习的有效性要分层练习,注重学生学习能力的差异性短期阅读与__阅读相结合,注重定量有恒,不断积累
6、要求树立学习的观念,组内每位教师每周学习一篇教育教学文章,并上交材料,推荐好文章互相传阅
7、每位教师在教研组内上一节教研课,课后__讨论评议五年级教学数学工作计划从上学期数学期末测试的成绩显示,我班学困生的成绩不是很理想,学习成绩没有得到进一步的提高,与其他同学相比,这部分学困生显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,数学基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习,有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是__于整个班__本学期,为了更好地提高合格率、优秀率,缩小生生之间的差距,在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究,同时,针对上一阶段的__情况,...。