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文本内容:
2019-2020年高中物理《电流和电源》教案9新人教版选修3-1
一、教法建议抛砖引玉到了1800年,人们才开始在实验室中获得稳定而持续的电流;之后,科学家们从研究静电现象跃进到研究动电现象,加速了科学的发展,使电磁学的研究兴起了决定性的高潮1780年意大利解剖学教授伽伐尼(LuigiAloisioCalvani,1737-1798)解剖了一只青蛙后,随手放在桌上他的助手偶然将解剖刀触碰了青蛙腿上的神经,顿时青蛙的4条腿猛烈的发生痉挛,同时放在一旁的感应起电机跳出了一个大火花伽伐尼重新做这个实验,并多方面的加以研究,之后他总结出动物本身内部存在“动物电”,只有用一种以上的金属与之接触,这种电就能被激发出来伽伐尼这一发现惊动了当时欧洲的学术界当时,意大利的自然哲学教授伏打(CountAlessandroVolta,1745-1827年)对此也大加称赞他说伽伐尼的发现在物理学和化学史上,是足以称得上划时代的伟大发现之一但是伏打对上述现象的本质持有不同的看法,他不同意伽伐尼关于“动物电”的观点1792年伏打先从实验上证明伽伐尼电本质上是两种不同金属与湿的运动体联接在一起而引起的,蛙腿只是起到验电器的作用伏打在随后3年中,经过潜心研究创制出伏打电池他对电池的原理的解释是用不同的两种导体,如锌片或铜片做电极,放在导电的盐水或碱水中,就做成由于化学反应可以产生持续电流的电池随后,他又制成了产生更强电流的伏打电堆伏打电堆的发明,使人们第一次获得了稳定而持续的电流这是一个伟大的科学成果,伏打的成就深得当时社会各界的赞赏当时法国皇帝拿破仑在巴黎召见了伏打,观看了他的实验表演,并授予他一枚特制的金质奖章指点迷津学生在学样本章知识中,一般是在用电流表测电流时,对电流表的读数会感到困难建议用模拟电表表盘的数具进行反复的训练另外,学生对判断电路连接情况方面,也常常会感到困难解决的办法是教给学生用“电流法”来分析电路这种方法在学法指要的例题中做了较为详细的介绍,可以参考,并引导学生对这种方法进行学习,达到熟练的程度
二、海海导航思维基础本章主要的知识内容有电流强度及其单位,电流表和用电流表测电流本章的重点是电流表和用电流表测电流做下列一组填空题
1.电流的大小有表示,电流强...。