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文本内容:
2019-2020年高中物理《磁感应强度》教案9新人教版选修3-1三维教学目标
1、知识与技能
(1)理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉;
(2)会用磁感应强度的定义式进行有关计算;
(3)会用公式F=BIL解答有关问题
2、过程与方法
(1)使学生知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法;
(2)通过演示实验、分析总结、获取知识
3、情感、态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法教学重点磁感应强度的物理意义教学难点磁感应强度概念的建立教学方法实验分析法、讲授法教学用具磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、投影仪、投影片教学过程第2节磁感应强度
(一)引入新课磁场不仅具有方向,而且也具有强弱,为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量怎样的物理量能够起到这样的作用呢?提问1用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?答用电场强度来描述电场的强弱和方向提问2电场强度是如何定义的,其定义式是什么?答电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的,其定义式为E=过渡语今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度
(二)进行新课
1、磁感应强度的方向电场和磁场都是客观存在的电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向大家想一下,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向你有何启发?规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向场强的方向是从电荷受力的角度规定的小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向问题1磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?答不能因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱,既无法定义磁感应强度的大小问题2那我么如何研究磁感应强度的大小呢?答从电流在磁场中受力的角度去研究
2、磁感应强度的大小指出在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元...。