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文本内容:
2019-2020年高中物理《能量守恒定律与能源》教案6新人教版必修2教学目标知识与技能理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散过程与方法通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义情感态度与价值观感知我们周围能源的耗散,树立节能意识教学重点能量守恒定律、应用能量守恒定律解决问题教学难点理解能量守恒定律的确切含义、能量转化的方向性教具准备玻璃容器、沙子、小铁球、水、小木块教学过程
一、课前导学实验引入演示实验1在一个玻璃容器内放入沙子,拿一个小铁球分别从某一高度释放,使其落到沙子中(思考小球运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化情况)演示实验2在盛有水的玻璃容器中放一小木块,让小木块在水中上下浮动,过一段时间,小木块停止运动(思考小木块运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化情况学生活动观察实验并积极思考讨论后,选出代表发表见解)(教师听取学生汇报,总结点评说明各种形式的能量可以相互转化,增强学生的感性认识,并激发学生的学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲)引入课题以上实验表明,各种形式的能量可以相互转化,一种能量减少,必有其他能量增加,一个物体的能量减少,必定有其他物体的能量增加,但能量的总和并没有变化这就是我们今天要学习的能量守恒定律
二、质疑讨论
(一)能量守恒定律引导学生阅读教材P75质疑1说出能量守恒定律的内容,并引用教材上的话,说明能量守恒定律的建立有何重大意义?质疑2历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器,即永动机,这样的机器能不能制成?为什么?(学生认真阅读教材,思考并回答问题)质疑3既然能量是守恒的,不可能消灭(或创生),为什么我们还要节约能源?
(二)能源和能量耗散引导学生阅读教材,了解人类应用能源的历程,能源对人类社会发展所起的作用;人类在利用能源的同时也对环境造成了严重污染质疑4什么是能量耗散?能量耗散与能量守恒是否矛盾,该怎样理解?(学生阅读教材,思考并回答问题)
三、反馈矫正
1、功与能能是状态量,功是过程量不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的做功的过程就是各种形式的能量之间转化的过程...。