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文本内容:
2019-2020年高中物理《运动快慢的描述——速度》教案13新人教版必修1
一、教学目标知识与技能
1、理解速度的概念知道速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位,知道它是矢量
2、理解平均速度,知道瞬时速度的概念
3、知道速度和速率以及它们的区别过程与方法1.通过描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学的方法,体验用比值定义物理量的方法.2.同时通过实际体验感知速度的意义和应用.3.让学生在活动中加深对平均速度的理解.通过生活中的实例说明平均速度的局限性.4.让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系,同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法,进而直接给出瞬时速度的定义.5.会通过仪表读数,判断不同速度或变速度.情感态度与价值观1.通过介绍或学习各种工具的速度,去感知科学的价值和应用.2.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法,体会数学与物理间的关系.3.培养学生认识事物的规律由简单到复杂.培养学生抽象思维能力.4.培养对科学的兴趣,坚定学习思考探索的信念
二、教学内容剖析本节课的地位和作用本节是运动学知识的重要组成部分,速度是描述物体运动的一个非常重要的基本物理量,理解各种速度的含义,有助于后边加速度的学习教材进一步说明如何用坐标和坐标的变化量来表示物体的位置和位移,为速度概念的叙述作好准备教材的重点是速度,从平均速度引入,通过极限的思维方法过度到瞬时速度,说明瞬时速度表示物体在时刻t的速度教材最后说明速度的应用,特别以“STS”栏目形式从一个侧面说明速度与社会发展的关系本节课教学重点速度,平均速度,瞬时速度的概念及区别.本节课教学难点
1.怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度.
2.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的.
三、教学思路与方法STS强调的是科学、技术与社会的互动关系,而不仅仅是科学在技术中的应用本节教材在“STS”栏目中设置了“速度与现代社会”的文章介绍了车辆速度的提高与城市发展等方面的关系,并讨论了环境、资源等问题在涉及科学技术与社会的问题时,重要的是启发学生进行这方面的思考,鼓励他们发表自己的见解如文章最后提出这样的问...。