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文本内容:
2019-2020年高中物理《重力势能》教案2新人教版必修2★新课标要求
(一)知识与技能
1、理解重力势能的概念,会用重力势能的定义进行计算.
2、理解重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关.
3、知道重力势能的相对性.
(二)过程与方法用所学功的概念推导重力作功与路径的关系,亲身感受知识的建立过程
(三)情感、态度与价值观渗透从对生活中有关物理现象的观察,得到物理结论的方法,激发和培养学生探索自然规律的兴趣.★教学重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系★教学难点重力势能的系统性和相对性★教学方法实验观察法、分析归纳法、讲练法★教学工具铁球大小、质量均不同两个、透明玻璃容器、沙子、投影片★教学过程
(一)引入新课教师活动放录像打桩机的重锤从高处落下,把水泥桩打进地里从录像中,同学们想到了什么?学生活动观看录像,思考问题重锤把水泥桩打进地里,说明重锤对水泥桩做了功据功和能的关系,既然重锤可以对水泥桩做功,表明重锤具有能总结点评实际上重锤在下落过程中把重力势能转化为动能,再对水泥桩做功,把其打入地里导入在初中我们已经学过物体由于被举高而具有的能量叫重力势能那么重力势能的大小与什么有关,又如何定量表示呢?本节课我们就来学习这个问题
(二)进行新课
1、重力的功教师活动投影教材上的图
5.4-1,图
5.4-2,图
5.4-3,引导学生阅读教材11页“重力作功”部分一边阅读,一边在练习本上把推导过程写出来通过推导重力在这几种不同情况下做的功,可以得出什么结论?学生活动阅读教材,推导三种情况下重力做的功选出代表发表自己的见解点评通过学生亲手实践,培养学生探求知识的欲望和分析问题解决问题的能力教师活动听取学生汇报,总结点评学生活动认真思考,分组讨论,选出代表回答教师活动倾听学生回答,点评结论物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和重点的位置有关,而跟物体运动的路径无关可见,物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量
2、对重力势能的学习教师活动指导学生阅读教材11-12页“重力势能”一段,提出问题
(1)怎样定量...。