2019-2020年高中生物4.2《种群数量的变化》教案新人教版必修3

2019-2020年高中生物

4.2《种群数量的变化》教案新人教版必修3

一、教学目标知识目标说明建构种群增长模型的方法能力目标

1、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型

2、用数学模型解释种群数量的变化情感态度价值观关注人类活动对种群数量变化的影响

二、教学重点和难点

1.教学重点尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化

2.教学难点建构种群增长的数学模型

三、课时安排1课时

四、教学方法讲述与学生练习、讨论相结合

五、教学用具课件

六、教学过程〖引入〗在第一节中，我们学习了种群数量的影响因素，大家看“问题探讨”，思考讨论准备回答〖提示〗

1.Nn=2nN代表细菌数量，n代表“代”

2.N=

22163.细菌数量不会永远按这个公式增长可以用实验计数法来验证〖问题〗再以“本节聚焦”引起学生的思考和注意力〖板书〗

一、建构种群增长模型的方法〖学生活动〗学生阅读并完成P66图4-4细菌种群的增长曲线〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示〖提示〗不够精确〖问题〗在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？〖答并板书〗

1.种群增长的“J”型曲线〖学生活动〗阅读P66第三段到第五段〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型〖旁栏思考题2〗生思考回答师提示〖提示〗

①食物和空间田间充裕；

②气候适宜；

③没有天敌等〖板书〗“J”型增长的数学模型Nt=N0λt〖问题〗“J”型增长能一直持续下去吗？〖板书〗

2.种群增长的“S”型曲线〖学生活动〗阅读P67并完成“思考与讨论”〖提示〗

1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施

2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，

①如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；

②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；

③养殖或释放它们的天敌，等等〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示〖提示〗同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响〖问题〗种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？〖板书〗

3.种群数量的...。