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文本内容:
2019-2020年高中生物
7.
17.2《生物圈、全球人口动态》教案浙科版必修3
一、教材分析本课时安排两个教学内容《生物圈》和《全球人口动态》,各占
0.5课时生物圈是最大的生态系统,它和前面三章教材内容一起完善了生物在宏观方向的研究层次,也完整地向学生展示了本模块的主线“种群——生态系统——群落——生物圈”,所以本课时内容是前面教材的延续另外,人类、生物、环境共处于生物圈,人类正面临三大全球生物问题人口、环境和资源,人口增长对环境造成巨大的压力,控制人口关系到人类的存亡和发展,因此本课时内容又是后一节内容《人类对全球环境的影响》和选修3中《生态工程》的铺垫.
二、学情分析学生在初中已经学习过生物圈的概念,生物圈包括大气圈的底层、岩石圈和水圈的上层,在地球表面占有20千米的厚度,但从未接触过“副生物圈带”、“深海热裂口”这两个概念,生物圈的特点比较难的概括在初中还学习过人类活动对生物的影响,在前面的章节中也学习过种群的增长方式和数量波动,学生可以在原有知识的基础上进一步分析人口快速增长的原因,又通过学生自己的生活经验和各种媒体,对人口增长的后果已有一定的了解,因此本课时的教学注重落实课本知识的同时,还要充分调动学生参与讨论的积极性,指导学生搜集资料,并科学地分析和处理搜集资料,选取具代表性、最能说明问题的数据进行分析,并制成坐标图
三、教学目标1.知识目标
①描述生物圈,举例说出副生物圈带和深海热烈口,说出生物圈的特点
②说出当前世界人口数量,说明人口增长的过程和原因,说出人口增长的后果2.能力目标培养学生搜集信息资料的能力,分析资料能力,语言组织能力和团体合作能力.3.情感目标
①运用辩证唯物主义观点,正确看待人口的增长,树立科学的人口观,关注全球人口的动态变化
②讨论人口增长过快带来的问题,认同计划生育是我国的一项基本国策
四、重点难点1.重点生物圈的概念,副生物圈和深海热烈口的特点,人口增长的过程和原因,人口增长的后果2.难点生物圈的特点,控制人口关系到人类存亡和发展3.教学策略主要采用课前学生自主探究性学习,课堂通过问题教学法引导学生交流学习成果,在师生互动对话中突破重、难点五.课前准备1.学生分成A、B、C、D四个小组,布置他们课前分别收集四方面的内容...。