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2018第二学期初三语文备课组工作计划范文与2018第二学期德育工作计划汇编2018第二学期初三语文备课组工作计划范文初三,意味着教师必须向课堂要学生的分数学生拿不到该拿的分数,证明教师教学不得力、不够高效教师是学生语文学习的激发者和引路人,没有理由推脱责任这是明摆的事实初三下学期,语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点,备课组能否制定出一份科学合理的计划,十分重要根据上学期市语文统考成绩,本届初三学情特点是优秀率低,低分率高,除了__和化学两门内容较少的功课考得不错,其他学科均在全区的中下水平,即全科合格率偏低,六科总分低分数段人数不少这,意味着学生的综合运用能力较差这个学情警示我们教学尺度务必把握好,课堂教学应向中下生倾斜,课外对优生个别__为了全面提高初三语文教学质量,本学期应做到以下几点
一、谨慎把握教学进度,把好重点,突破难点根据本计划制定的“学周安排表”逐一落实教学内容教学设计方面,教新课莫忘结合复习旧课,复习之后都安排小测过关和反馈我们既可以安排主题复习,也可以安排文体复习,复习的量不要太多教学重点应与中考考点紧密相扣,且遵循由具体到抽象、由浅入深的认知规律来落实教学难点主要是针对差生,因为这些难点对于中上生来说,或许已经不是难点如果课堂没时间落实,可以移到课外去__
二、向课堂45分钟要质量,以点带面,逐步升级课堂是教学的主战场,教师执教的方式方法如何,学生参与课堂的态度毅力怎样,都将深刻影响到教学效果在时间紧迫、学生素质差的情况下,运用“以点带面”的教学方法,或许能起到良好的效益比如,可以借教新课之际引出旧课知识的复习与__,可以借个别学生回答问题上的优点引领其他同学都来效仿,或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训“以点带面”,还可以理解为通过教师的解疑和答惑上的点拨,激活学生学习上的思维之火和兴趣之火所有的这些技巧,无不是建立在深入了解学生的知识基础和能力水平的基础上逐步升级,就是根据学生最近掌握的知识点,通过做一定数量的实践练习,实现由知识积累向能力运用的转化,从普通的学习向高压下的应试迁移
三、各种形式的复习要循序渐进,以实现螺旋式提高的目标初三上复习课是经常的事按复习内容来分,有单元复习、阶段复习和总复习;按形式分,有考试题型解读,有文体知识归类,有阅读...。