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文本内容:
2019-2020年高中生物《从生物圈到细胞》教案31新人教版必修1【教学目标】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上
2.举例说明生命系统的结构层次
3.认同细胞是基本的生命系统【教学重点、难点】
1.教学重点
(1)生命活动建立在细胞的基础之上
(2)生命系统的结构层次
2.教学难点生命系统的结构层次【教学方法】情景导析合作探究【教学过程】【问题探讨】xx年春夏之交,非典型性肺炎在我国流行爆发,部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象,很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢?这是因为它具有较高的传染性和致死率,而这一切都是由SARS病毒造成的提问1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖的?2.根据你掌握的资料,说说SARS病毒侵害了人体的哪些部位的细胞,是如何危及人的生命的?( 教师展示SARS病毒的结构示意图、SARS患者肺部的X光照片)学生学生回顾初中所学病毒的知识、观察图片,并根据已有的社会经验回答图1SARS病毒模式图图2SARS患者三天胸透照片图3SARS患者五天胸透照片图4SARS患者八天胸透照片图5SARS患者十天胸透照片备用知识SARS病毒属于冠状病毒科,病毒粒子多呈圆形,病毒直径在80-120nm之间病毒在增殖过程中虽没有逆转录过程,但RNA聚合酶没有矫正机制,变异较大,现已知SARS病毒至少有6个变种这给治疗SARS带来了巨大困难SARS病毒主要经过紧密接触传播,以近距离飞沫传播为主,也可通过手接触呼吸道分泌物,经口鼻眼传播,另有研究发现存在粪-口传播的可能是否还有其他传播途径尚不清楚症状主要表现为持续高烧(高于38℃),头痛和全身酸痛、乏力,干咳、少痰,部分病人有气促等呼吸困难症状,少数进展为呼吸窘迫综合征,肺部影像学显示肺炎改变一般感冒病征包括发烧,咳嗽,头痛,可在数日后转好,并且一般没有肺炎迹象外周血白细胞计数无明显变化,淋巴细胞计数减少抗菌药无效SARS病毒能侵犯多种脏器,引起免疫系统对脏器的过度攻击,导致严重的脏器损伤提示答案
1.病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖
2.SAR...。