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2019-2020年高中生物《基因工程的原理和技术》教案1浙科版选修3【教学目标】知识与能力方面1.简述基因工程的原理2.描述基因工程基本步骤的几个步骤3.举例说出筛选含有目的基因的受体细胞的原理过程与方法方面运用基因工程的技术,提出解决某一实际问题的方案情感态度、价值观方面关注基因工程的发展,体会S、T、S三者之间的关系【教学重点】基因工程的基本操作步骤【教学难点】从基因文库中获取目的基因筛选含有目的基因的受体细胞【教学方法】讲授法【教学课时】1课时【教学过程】导入新课)复习基因工程的操作工具限制性核酸内切酶DNA连接酶运载体或载体)提出问题)﹙先解决为什么要分五个步骤的问题,然后解决每一步骤的技术方法问题﹚1.为什么要有“目的基因的获取”这一步?学生活动)引导学生看本专题题图中基因工程的概念“基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品”可以说这既是概念,也是原理这里所说的“更符合人们需要”,就是目的,那么更符合人们需要的那个基因就是目的基因了有了目的基因,我们才能赋予一种生物以另一种生物的遗传特性2.为什么要有“表达载体的构建”这一步?学生活动)思考单独的DNA片段──目的基因是不能稳定遗传的课文中谈到构建表达载体的目的是为了使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能表达和发挥作用
3.为什么要有“目的基因导入受体细胞”这一步?学生活动)思考讨论教材指出含有目的基因的表达载体只有进入受体细胞,并且维持稳定和表达,才能实现一种生物的基因在另一种生物中的转化
4.为什么要有“筛选含有目的基因的受体细胞学生活动)思考讨论这是因为目的基因是否真正插入受体细胞的DNA中,是否能够在受体细胞中稳定遗传只有通过检测、鉴定才能得知
5.为什么要有“目的基因的表达”这一步?学生活动)思考讨论目的基因在受体细胞中的表达与否,决定了基因工程是否最终成功,必须进行鉴定,确定其是否表达学习过程
一、目的基因的获取(问题引入)“目的基因的获取”有什么方法呢?你能推测出由mR...。