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文本内容:
中学校园文化建设的策划书与中学校本培训计划汇编中学校园文化建设的策划书**中学系全日制普通高级中学,创建于XX年9月,设计规模为60个教育班学校以“厚德载物,智慧人生”为校训,秉承“为学生服务,对社会负责”的教育理念,努力创造适合学生的教育,真正实践以学生为本,教育即是服务的时代精神,视学生为子女,视质量为生命,为学生的发展着想,对社会的需要负责,___学生提供__的教育资源经过一年的努力,学校已取得了长足的进步和优良的成绩,在社会上取得了良好的声誉初步形成“规范、和谐、进取”的校风,“精业、合作、高尚”的教风和“善学、自律、博雅”的学风
一、校园文化建设的现实意义校园文化,作为社会文化的一种“亚文化”,它将社会文化中对人才的要求、社会观念、__原则与价值规范体现在自己的传统结构中,通过课堂传授,学校机制的约束,校风、教风、学风的熏陶和潜移默化,形成了自己教育性、规范性、多样性、敏感性、超前性、辐射性等等特点,从而形成对整个社会文化的示范和“导航”作用,为社会不断孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮,为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才,推进高品位校园文化建设有着重要的现实意义
二、校园文化的内涵校园文化的塑造是一个复杂的系统工程,从其内涵上分析,它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次,并且相互渗透、相互影响其中最浅层的是物质文化,包括人们创造的各种校园物质产品,中间层是制度文化,包括学校人际关系及规范化了的学校制度,而精神文化则是最高层面的文化,它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识,是校园文化的核心和灵魂加快高品位校园文化建设,必须首先从这三个层面上来深刻认识
1、校园物质文化的营造校园物质文化作为一种物质的客观存在,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点,这种直观的物质文化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,具有相当的持久性它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局良好的、富有个性的校园建设,一方面可起到美化环境、装饰校容作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生,起到陶冶情操、净化心灵的作用
2、校园制度文化的营造校...。