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文本内容:
2019-2020年高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》教案5新人教版必修2一教学目标:1知识目标:理解基因频率概念及基因频率与生物进化间的联系掌握基因频率计算方法.2能力目标:培养学生运用数理逻辑计算生物学问题.3培养学生关注环境保护身边的环境.自然选择发生在我们身边的案例整理.二学习重难点种群是生物进化的基本单位基因频率的概念,自然选择在生物进化过程中的作用,隔离的概念和,以及物种形成的方式;基因频率的计算公式三,教学过程:自主探究:回答相关问题并同坐交流:(简答题和填空题)(15分钟)
1、物种
2、种群基因库和基因频率概念知道什么是种群,如何分析种群的基因组成和变化呢?引起基因频率发生改变的因素有哪些?
3、种群的特点
(1)种群的个体之间具有年龄和性别的差别,并不是机械地结合在一起
(2)种群也是生物繁殖的基本单位个体之间彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代
4、种群基因库____________________________________________________________________________________________
5、基因频率____________________________________________________________________________________________师生互动(12分钟)例
1、学生计算这样一个例子从某种生物的种群中随机抽出100个个体,测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为
20、60和20个,问其中A基因频率为多少a基因频率为多少A基因频率=________________________a基因频率=________________________例2例
1、中心血防站调查了1788个MN血型的人,其中397人是M型LMLM,861人是MN型LMLN,530人是N型LNLN,请分别计算LM和LN的基因频率解析本题考查基因频率的计算方法据题意可知,M型者含有两个LM基因,MN型者含有一个LM和一个LN基因,N型者含有两个LN基因故本题应如此计算LM%=(2×
397...。