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文本内容:
学校教师培优补差工作计划与学校教师培训工作计划新编汇编学校教师培优补差工作计划【篇一】
(一)思想方面的培优补差1做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的__2定期与学生家长、班主任__,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
(二)有效培优补差措施利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行__、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法__具体方法如下1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”3课堂练习分成三个层次第一层“必做题”——基础题,第二层“选做题”——中等题,第三层“思考题”——拓广题满足不同层次学生的需要4培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化5每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案
(三)在培优补差中注意几点
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
三、经常与家长__,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学...。