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文本内容:
2019-2020年高中生物《细胞的多样性和统一性》教案2新人教版必修1
一、教学目标
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系
2.分析细胞学说建立的过程
3.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;讨论技术进步在科学发展中的作用
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
(2)分析细胞学说建立的过程
2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系
三、课时安排2
四、教学过程〔引入〕以“问题探讨”引入,让学生看图思考讨论并回答讨论题,师提示〔提示〕
1.从图中至少可以看出5种细胞,它们分别是红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核)
2.提示细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果例如,红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有利于起到保护作用〔问题〕以“本节聚焦”引起学生的思考和注意〔板书〕
一、观察细胞(怎样使用高倍显微镜)〔问题、实验、讲解〕进一步提出下列问题引导学生观察和思考
(1)细胞核和拟核在结构上有什么不同?
(2)拟核的成分是什么?与真核细胞的染色体有什么不同?
(3)原核细胞中有什么结构?植物细胞的细胞质中有哪些结构?
(4)你认为原核细胞的结构简单,还是真核细胞的结构简单?〔答〕见下表〔讨论回答〕
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是
(1)首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野的中央
(2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为止
2.提示这些细胞在结构上的共同点是有细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是这些细胞的位置和功能不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程中细胞分化产生的差异
3.提示从模式图中可以看出,大肠杆菌没有明显的细胞核,没有核膜,细胞外有鞭毛,等等〔板书〕
二、原核细胞与真核细胞的区别〔板书列表〕空表生...。