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文本内容:
初一新生的良好学习计划与初一物理老师工作计划汇编初一新生的良好学习计划
1、课前预习、课后复习小学阶段的学习几乎都由老师包办,但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求,要想不落人后,课前的预习和课后的复习不可或缺专家建议,学习前制定学习计划,认真预习,在课堂上专心听讲,在课后能够及时复习,在做作业前能够认真看一遍书,做作业时能够__完成,在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结
2、不懂就问,注意“火候”雷老师认为,学生从小就被告诫“不懂就问”,但“问”也有学问,并非一碰到“拦路虎”就问同学和老师,而要把握好“火候”,也就是先__思考,再请教别人优秀生在学习上大多注重__思考能力和解决问题能力的自我培养这种自学能力一旦形成,学习的被动局面就有可能改变,学习成绩就有可能上升
3、勤翻字典专家指出,初中新生写作文时存在一个普遍现象,那就是遇到不会写的字就注音他认为,小学生的依赖性较强,不会写的字都由老师代劳标在作文上,学生自己不会主动查阅字典,导a致学生上初中后连字典怎么查都不晓得这个“懒习惯”应尽早纠正过来刘先生的__刘浩从这学期开始,已经是一个初中生了但是刘先生发现,开学几天来,__却还和上小学时一样,每天放学回来,作业一大堆他不着急,先玩一会电脑,再看一会电视,到了晚上
8、9点钟才开始做作业,最后要熬到十一二点才能把作业完成他担心__这样下去一来成绩会下滑,二来熬坏了身体与小学时的“保姆式”教学相比,刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到无所适从;那么,刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色,以良好的状态来完成学业呢小学成绩好不等于初中成绩就好特点基础性概念上升到了思维训练初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段,可塑性强,在很多方面都有提升的空间昆明实验中学的袁晓芬老师说到,从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中学习生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量与小学课程相比,初中的各学科知识无论从深度还是广度来说,都有着质的变化,很多内容都从简单的基础性概念上升到了思...。