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四年级上册数学教学计划范本与四年级上册班主任工作计划范文汇编四年级上册数学教学计划
一、班级情况分析四年级3班有学生60人其中大部分学生的学习习惯较好上课认真听讲、积极动脑能认真完成作业对于他们来说学习是一件轻松愉快的事情也有一些学生上课纪律欠缺他们上课不愿意动脑不举手发言作业质量也不尽如人意成为班级中的后进生对于这些学生改正他们的学习习惯是关键本班学生对于上学期的知识掌握尚可同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题通过本册知识的学习锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻
二、教学要求⒈经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程掌握试商和调商的方法能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数能估计商的最高位是几⒉能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序初步理解小括号的作用会脱式计算两步运算的式题⒊经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程理解这些运算律会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算⒋初步认识射线和直线能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短知道两点间的距离⒌进一步认识角知道表示角的符号和角的计量单位“度”认识量角器会用量角器量指定角的度数会画指定度数的角会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角⒍进一步认识直角、锐角和钝角知道平角和周角理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系⒎能根据实际需要对数据分段整理填写统计表能对统计结果作出简单的分析和判断⒏在探索三位数除以两位数笔算方法进行有关的口算、估算的过程中发展类比迁移能力、合情推理能力进一步发展数感⒐在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数认识平角、周角认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中进一步发展空间观念发展形象思维和抽象思维⒑在解决问题的过程中进一步学习有条理的思考初步学习对结论的合理性作出说明⒒在解决问题的过程中能有效地与同伴合作或者与同伴共同完成任务或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流体会合作的益处进一步培养合作意识⒓通过数学学习活动初步...。