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2019-2020年高中英语Module4writing简单教学设计外研版选修6本模块的中心话题是音乐,本课主要是通过让学生头脑风暴、自主学习、小组合作、组组交流来完成一篇关于音乐的小短文该活动贴近学生生活实际,又能较好地调动学生的写作动机
1、教学内容Module4Writing
2、教材处理如果一开始就写有关音乐的话题,这对没有这一语言积累的学生显得突兀因此,我以简单的英语单词作导入,让学生复习有关于音乐的词汇,接下来用三篇不同风格的关于音乐的阅读为学生的写作积累素材,这样可以激发学生兴趣,培养其写作动机
3、教学目标
(1) 知识目标
①学习了解不同风格的音乐
②学习了解关于音乐的词汇和表达
(2) 能力目标通过训练,培养学生从材料中获取信息的能力,运用所学的词汇和句型来完成写作任务
(3) 情感目标通过阅读文段,激发学生的学习兴趣,使之乐于接触并进一步了解不同风格的音乐( 4)教学重点能够运用所学的语言完成相关的写作活动
(5)教学模式与教学方法根据《普通高中英语课程标准(实验稿)》所倡导的教学原则,结合具体内容及学生的差异性,结合我校开展的学案引领、先学后教、当堂训练的教学模式;确定本节课主要采取合作学习教学法(CooperativeLearningApproach)、情感激励教学法(AffectiveMotivation)和体验式教学法(Experienced-onMethod)来完成教学任务具体采用“P-T-P ”自主学习立体模式(pre-task---task-cycle---post-task)课堂教学过程及评析Stage1 Step1Lead-in wordstorevise 这部份的设计是让学生把这些所学过的单词复述出来为下面的学习做好铺垫 Stage2Task Step1Pre-task Presentation Step2While-task 当堂训练 Step3Post-t...。